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读《给教师的建议》有感900字

作者:段跃杰 关注人气:73℃ [你也可以投稿哦~]

【导读】读《给教师的建议》有感二清丰县大流乡第一初级中学段跃杰今日读了苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》第..如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持!

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读《给教师的建议》有感二

清丰县大流乡第一初级中学 段跃杰

今日读了苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”,给我最大的第一感受是“自己浪费了大量的时间”,这里的浪费不是用在了喝酒、打牌等纯娱乐性的活动之上,而是自己读书选择的不科学性。原来自我认为“开卷有益”,只要是有关教育教学的书就应该是自己吸取的营养,因而这段时间我把大量的时间用于了一套“教师专业化成长”类的书籍之上,虽然从中学到了很多方法与策略,但这些大多都是停留在了操作的层面。

“一昼夜只有24小时”是对世界所有人最公平的待遇,能力再强大的人也改变不了这一事实,因而在每天有限的时间内如何高效地利用就是最需我们思考的问题。做为教师我们时间从哪里来呢?苏霍姆林斯基给我们的最好建议就是“读书”,唯有大量的读书才能让我们更有空余的时间。也许有些人会感到不解,大量读书怎么可能还会有大量的空余时间呢?让我们看看自己的教学吧!

在学校内,每天的备课、上课、辅导等日常工作,加上其它的临时性工作,老师们几乎没有了剩余时间,这是一个不争的事实,可是大家是否想过“时间的效率性”。我们每天用在日常工作上的大量时间能不能大大减少呢?书中告诉我们:越是用一辈子备课的人,他们每天上课前的直接准备时间越少,用于读书的时间就越多。

既然读书就一定有选择读哪些书问题,虽然我们应该涉及到多方的知识,但是对于刚刚走进书中的人,我们一定要从自己最需要的做起,即:教育教学类的书籍。现在我正在读的《给教师的建议》就是大家的首选,但是我们每天不要读得太多,二至三条建议最好,并且针对所读内容要及时写下所想所感。

在本建议中提到“教师与他要教给儿童的最低限度知识的比例开始为10:1,从教15年至20年时,应该是20:1,30:1,50:1”,面对这个比例,我们大家是否有所惊讶呢?我们目前能够达到这个比例么?其实也正是由于我们知识的总量的不足,让自己的课堂有时单调乏味,让自己课堂上的突发性事件不知所措等,这些都是由于我们缺少长期性读书造成的。

老师们,让我们从现在开始,走进书的海洋吧!在这里不仅可能享受到海风的吹拂、沐浴到海水的洗涤,更能享受到时间“变长”的快乐!916 个字

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